Studieplan

Studieplan

Indledning

Formålet med billedkunstneriske grundkurser (BGK) er at uddanne og forberede til optagelse på en videregående uddannelse indenfor kunst, design, kultur, arkitektur m.m. samt stimulere det lokale kulturliv. BGK er 3-årigt. Undervisningen kan foregå over fire år, hvis den kombineres med en gymnasial uddannelse eller anden skolegang.

BGK indgår som et væsentligt element i de kreative uddannelsers fødekæde.
Studieordningen for BGK beskriver først og fremmest rammerne samt de indholds- og kvalitetskrav, der skal opfyldes af kursister, faste undervisere og gæstelærere. Studieordningen skal dog læses med en forståelse for de særlige udfordringer der ligger i evaluering og kvalitetsmåling af arbejde der har rod i de kunstneriske skabelsesprocesser og det kunstneriske formsprogs egenart, der ofte unddrager sig facitlister.

Kapitel 1
Adgangskrav og optagelsesbetingelser

Adgang til kurset er betinget af, at ansøgeren ved kursusstart har bestået BGKens optagelse. Optagelsen skal belyse ansøgerens talent og udviklingspotentiale samt motivation og studieegnethed. Adgang til BGKs optagelse har enhver mellem 15 og 25 år.

Læs mere om optagelsen på BGK-holstebro under rubrikken optagelse

Begrundelse for afslag på optagelse skal meddeles den pågældende ansøger skriftligt.
Skolen kan optage ansøgere, der ikke opfylder betingelsen om alder, ud fra en konkret vurdering af talent og potentiale.

Kapitel 2
Kursets mål

Formål med BGK
Formålet med BGKer at give kursisten faglig viden, metodisk færdighed og kompetence i kreative, kunstneriske og formgivningsrelaterede fag. Forløbet er et 3-årigt forløb som giver kursisten grundlag for videre uddannelse indenfor kunst, design, kultur, arkitektur m.m.


Lærings mål

En BGK kursist skal ved kursusafslutning have haft mulighed for at etablere:

. viden om kunstfeltets centrale begreber, teorier og metoder
. evne til at formgive og visualisere
. skærpelse af materialeforståelse og teknisk indsigt
. refleksion over teorier og metoder i egen og andres praksis
. erfaring med anvendelse af relevante materialer og teknologier

Alt sammen på et niveau der svarer til optagelsesniveauet på kunstakademierne, arkitektskolerne, designskolerne m.m.


Progression
Kursets progression er baseret på gradvis tilegnelse og forståelse af viden om teori og metoder, gradvis beherskelse af redskaber samt målrettet anvendelse, refleksion over, og vurdering af viden og redskaber i kunsten. Graden af kompleksitet og kravet til præcision øges gradvist i løbet af kurset.

Kapitel 3
Kursets indhold

Indhold
Undervisningen er bredt og basalt funderet i forhold til det videre forløb på kreative uddannelser. BGKs mål er at formidle en introduktion til væsentlige medier og traditioner i samtidskunsten, og at give en fordomsfri mulighed for, at kursisten senere kan arbejde selvstændigt inden for en hvilken som helst kunstnerisk kategori. Ved begyndelsen af hvert semester har BGK koordinatoren og dennes medarbejdere udarbejdet en detaljeret undervisningsplan, der er tilgængelig for kursister og offentlighed.
Studiet er opbygget af moduler. Et modul består af en konkret undervisningsaktivitet. Et modul evalueres ikke nødvendigvis ved afslutning, men indgår i den samlede bedømmelse ved årets afslutning
Undervisning udbydes i form af teori, praksis , studieture og projektperioder. Praksis og teori optræder ikke nødvendigvis som selvstændige moduler men kan integreres i hinanden. Således kan teori indgå i et praksisforløb som fundament, eller praksis i et teori-modul som konkretisering
Projekt perioder er selvstændige forløb, der som udgangspunkt er baseret på kursistens egen problemformulering. Projektperiodernes indhold er kursistdefinerede og skal give rum til at kursisterne kan arbejde med egne kunstneriske projekter under vejledning.

I det samlede BGK forløb fordeler praksis, teori og projekter sig typisk som følger:

Praksis 60 %
Teori 20 %
Projektperiode 20 %
Praksis og teori er undervisningsintensive forløb der kan indeholde forelæsninger, opgaver, praktiske og teoretiske øvelser, mundtlige oplæg m.m. Projekter er selv-formulerede opgaver der arbejdes med i dialog med en underviser.
Der lægges vægt på ekskursioner, udstillingsbesøg og udadvendte aktiviteter.
Lederen af den enkelte BGK har det fulde pædagogiske, kunstneriske og kunstfaglige ansvar for kurset, ligesom de enkelte undervisere er pædagogisk ansvarlig for deres specifikke.

Kapitel 4
Samarbejder

Eksterne samarbejder

Da det er et delmål for BGK at indgå i det lokale kulturliv er eksterne samarbejder en væsentlig del BGKs aktiviteter. BGK indgår i samarbejde med såvel lokale ungdomsuddannelser, kulturinstitutioner og erhvervsliv som øvrige omgivende samfund. Derudover stiles mod netværksdannelser med andre BGKer, MGKer, andre GKer og billedskoler, samt strategiske samarbejde med uddannelser indenfor kunst, design, kultur, arkitektur m.m.
Gennem inddragelse af gæstelærere søges en løbende opdateret sammenhæng med det professionelle kunstliv. Gæstelærere forestår projekter, foredrag og workshops med de studerende. Besøg af eksterne kunstnere, teoretikere og kuratorer er et vigtigt element i kurset, som i høj grad bidrager til at perspektivere forståelsen for og integrationen af teori og praksis i forløbet.

Kapitel 5
Prøver og bedømmelser

Deltagelse i undervisningen på BGK er obligatorisk. Da undervisningen er tilrettelagt progressivt er kontinuerligt fremmøde en nødvendighed for at kunne få udbytte af kurset. Ved fravær over 20 % kan kursisten som følge af manglende kursusaktivitet blive bedt om at forlade kurset.
Der kan dispenseres herfor hvis særlige forhold som f.eks. sygdom, rejser eller øvrige uddannelsesaktiviteter taler for det.

Løbende evaluering
På grund af kursets modulopbygning afsluttes og påbegyndes forløb, mange gange gennem et år. I den forbindelse finder der en løbende evaluering af kursisternes arbejde sted. Undervisere, faste såvel som gæster, foretager således flere evalueringer af den enkelte kursists arbejder i løbet af året.


Års evaluering
BGK kursister skal efter hvert år deltage i en evaluering for at kunne fortsætte.

Ved års evalueringen præsenterer kursisten minimum et (1) værk.
Præsentationen, der er mundtlig, er oplæg til en diskussion og en efterfølgende bedømmelse med deltagelse af mindst en lærer der har fulgt den studerende, og en ekstern. Bedømmelsen er obligatorisk for alle kursister og afsluttes med en kort skriftlig evaluering af hver enkelt kursists indsats. Den skriftlige evaluering underskrives af ekstern censor og minimum en lærer..


Undervisnings evaluering

Hvert år foretages en mundtlig evaluering af undervisningen og øvrige kursusaktiviteter med deltagelse af BGK Koordinator og faste undervisere. Evalueringen formuleres skriftligt i hovedpunkter. Kursisterne har adgang til denne undervisningsevaluering hvis de skulle ønske det.

Studieordningen sendes hvert år til nyoptagede kursister inden kursusstart. Ligeledes sendes den til alle kursister ved forandring i studieordningen.